(...), podemos identificar algumas fortes tendências para o futuro da EaD no campo educacional, considerando uma perspectiva de educação ao longo da vida: em primeiro lugar, haverá uma grande expansão de experiências diversificadas de ensino a distância que virão a complementar ou substituir os sistemas convencionais no atendimento a certas demandas emergentes de formação inicial e/ou contínua; em segundo lugar, surgirão cada vez mais formas híbridas de educação e formação, combinando atividades presenciais e a distância e tendendo a promover a cooperação, intercâmbio e integração dos dois tipos de sistemas; e, por último, estas inovações educacionais tenderão a utilizar de modo mais intenso e integrado todas as potencialidades pedagógicas das NTIC. ( CARMO, 1997; PERRIAULT, 1996; BLANDIN, 1990 apud BELLONI, MARIA LUIZA, 2008).
Educação a distância, Belloni, Maria Luiza, pp. 37-38.
Educação a distância, Belloni, Maria Luiza, pp. 37-38.
